今天我去看病作文300字【看病作文300字】

我真想回到过去作文600字 我多么想回到过去作文

教师资格证培训机构:[拥抱春天] 拥抱春天作文800字

2019年10月18日 07:15

平常的日子总是很平淡,但。也。有一些诗意的日子让我久久回味。


  外婆,您知道吗?我很想您,每当我想起您时我真的很想哭。
  。那天,您打电话过来,问我想不想您,不知您是否知道,在我回答您时,我已经哭了。您对我说您很想我,在我还没回来时您就想我,不知道这是为什么?我听得出来,您的声音已经哽咽了,我也猜想得出来,这时的您应该已经泪流满面了。
  我小时候,您是那样疼我,我永远都会记得您对我的好。
  记得那一年,连续几个月都没有人家杀猪,好长时间我都没有吃到猪肉。每天每顿饭我都向您要肉吃,有时,看见没有肉,我甚至生气地扔下碗筷,不想吃饭。您总是又哄又骗,喂我吃饭。终于有人杀猪了,您便多买了一些回来。那天中午,您在炒菜,我也没有像往常一样出去玩,而是站在锅旁目不转睛地看着那肉一点点地煮熟,香味一点点散发出来。开饭了,我吃得。津津有味,您把肉都夹在我碗里,终于,您夹了一块,正要往自己碗里送。被我看见了,我连忙说:“外婆,您是不吃肉的,对吗?您把肉买回来都是给我吃的!”您一听,连忙把肉放在我碗里。如今,您也只是当成茶余饭后的笑话讲给大家听,外公、妈妈他们都不相信,但它却勾起了我内心深处的记忆!
  外婆,您是否记得今年正月里的一件事呢?那天,妹妹找我一起打羽毛球,我不小心,把您撞摔了。外婆,我明知道您身子弱,但我却害您摔跤,妈妈在一旁指责我,看着您那难受的表情,我那不争气的眼泪来了。我也不知是怎么了,一向能说会道的我竟连一声对不起都无法说出口,而您却反而过来安慰我。当时我更加难受了,眼泪也越流越多,今天,在这儿我就跟您说一声:“对不起,外婆,我真的不是故意的!”
  外婆,我真的很爱您!您的眼睛有病,动不动就流泪,给我印象最深的就是那块手帕,每当眼泪掉下来时,您总是拿它擦。如今,它也“退休”了,可您的眼睛却还没好。我以后一定要挣钱治好您的眼睛,让您彻底不再需要手帕。
  外婆,我好想您,每次想起您,眼泪总是自己跑出来,不听我的指挥。
  
  小作者以细腻的笔调写了发生在“我”和外婆之间的琐事“我”长时间没有吃到猪肉,老是吵着要吃,外婆“又哄又骗”,终于有一天,外婆买了肉回来,“我”在锅旁目不转睛地看着猪肉“一点点煮熟”“香味一点点散发出来”,活灵活现表现出“我”的嘴馋,符合一个孩子的心理。习作还讲述了“我”把外婆撞摔后,连一声对不起都未说出口,外婆不但不怪“我”,反而还安慰“我”,现在想起来,仍然后悔得不得了。习作结尾抒发了对外婆的强烈的思念之情。纵观全文,字里行间透露出浓浓的祖孙情,自始至终贯穿一个“想”字,扣住一个“情”字,通过一系列动作、神情表现出来。文从字顺,感染力强。(指导老师:史根银)
  
   技巧点拨:文章采用第二人称视点写法。运用这种叙述手法,叙述者(“我”)和人物(“您”或“你”)之间能更直接地倾诉衷曲,表现自己的喜怒悲欢。在文中抒写的祖孙间的心灵交流中,我们看到了血浓于水的感人亲情。
  
  微格素材
  失势一落千丈强
  [出处]
  唐·韩愈《听颖师弹琴》(节录):“跻攀分寸不可上,失势一落千丈强”(琴声起伏抑扬一会儿高到极点,连一分一寸也不能再高了,一会儿又从高处一下子跌落千丈。)
  [哲理链接]
  事物的变化,经历着发生、发展和衰落、灭亡“势”就是事物向上发展的形态。一失了“势”,发展就走向其反面,从向上的运动变为向下的运动。后来,这句诗演变为成语“一落千丈”,形容景况、地位的急剧下降。〔例〕“而且后来因为他的父亲去世,家庭生活更加一落千丈”(《邓拓散文·曹雪芹和〈红楼梦〉》)
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一得。知这个消息,我的心像被刀割,但始终哭不出来,这下子我才真正意识到,我一直深爱着他。

成长过程中的事情,就像天上的繁星一样。绚丽无比,像河中的流水一样源远流长,又像水里的鱼儿一样数不胜数。

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  乡下伢们土里生土里长,是结结实实的泥娃子。怪不得妈妈说,乡下伢们是从土里刨出来的。
  乡下伢们,没有积木,也没有电子游戏机。乡下伢们用泥土捏小猫、小狗,捏得很像。每个鸟窝都盛满伢们的向往。每个沟边都留下伢们密密的脚印——不管螃蟹钳得再深,不管它的剪刀多么锋利,乡下伢们的手,总能插进窟窿里,牢牢地提住那个八只脚的“横行将军”
  乡下伢们,像泥土一。样淳朴、憨厚。每个乡下伢,都知道火里毛豆的清香,水中菱角的鲜嫩,枝头红枣的甜蜜……
  乡下伢们,散发着麦苗、豆叶、巴根草的清新,散发着小四轮刚刚翻过的泥土气息。乡下女伢们,掐一朵喇叭花,把一个季节的。芬芳留在发梢上;乡下男伢们,随手做一根柳笛,就吹出了狗尾巴草里藏着的童话。
  乡下伢们背起书包,把奶奶的故事、妈妈的叮咛装进去;把爷爷旱烟管里的希望、爸爸瞳孔中的期盼装进去,也把乡村的呼唤装了进去。
  乡下伢们憨憨的,直直的。乡下伢们就是土生土长的土老帽儿。(指导老师:程海燕 计承山)

教师资格证培训机构:吕叔湘作文教学观对高中作文教学的启示_吕叔湘高中


  我的童年生活丰富多彩,像万花筒一样。
  记得过8岁生日的时候,妈妈给我买了一个塑料娃娃作为我的生日礼物。这个娃娃特别的大,有2尺多高,她身穿一件白色的连衣裙,裙子边上还镶着一圈金色的花边呢。最有趣的是这个娃娃还会唱歌,每当我心情不好的时候,它就会对着我唱歌,我特别喜欢这个娃娃,把她当做我的好朋友。当没人跟我玩的时候,我就悄悄告诉她我心里的秘密。
  在深秋里的一天,我看见她仍旧穿着那件白色的连衣裙,露着两条细长的小腿,心想:她多冷啊,我要给她找一个暖和的地方。于是,我抱着她走进了厨房,看见火炉烧得红红的,我想,如果把娃娃放在炉子边一定会非常暖和。于是,我在火炉上放了一块小铁皮,把娃娃放在了上面,慢慢地不知道怎么了,娃娃越来越矮,还散发出一股非常刺鼻的味道。看到这种情景我不由得哭了。妈妈闻到这刺鼻的味急忙跑了过来,一把拽下了娃娃,丢到一边,说:“这是怎么回事?”我哭着说:“天气冷了,我怕它冷,所以……”听完我的话,妈妈哈哈大笑起来,告诉我说:娃娃是塑料做成的,塑料是不能用火烤的,一烤就熔化了。从那以后,我明白了这个道理。
  在我的记忆里,还有一件事让我想起来就不由得发笑。记得那是一个星期天,我一个人在家,闲着没事干,便去看电视,这时电视里正在讲吃燕窝的好处。我听到“燕窝“这个词便来了神,心想:这几天,我刚好有点感冒,不知燕窝治不治感冒呢?唉,管它治不治呢,先吃了再说吧!我便把我攒的压岁钱拿了出来,数了数,嘿!还挺多的呢,够买两盒了吧。可是,“事与愿违”,到了商店才发现,这些钱连一盒燕窝的1/10都买不到。唉!我在嘴里嘟囔着“燕窝燕窝你可真贵呀!”突然,我的脑中闪过了一个绝妙的主意。对呀!燕窝燕窝不就是燕子的窝吗?我家房檐下不。就有燕子的窝吗?弄一个在锅里一煮不就好了吗!我急忙跑回了家,开始去找我的材料,爬上爬下地总算把“燕窝”摘下来了,开始煮了,几分钟后我的“燕窝”就弄好了,盛到碗里慢慢地放在嘴边,轻轻地用舌头舔了一下,哇!好苦呀!可俗话说得好,“良药苦口利于病”,于是我毫无顾忌地“咕噜咕噜”喝了下去。
  过了1个小时,我以为这样就可以百病全消呢!可是肚子却疼了起来。妈妈回来后马上把我送到了医院,医生问我是怎么回事,我把来龙去脉和医生说了,医生和妈妈听了都大笑起来。
  每当回想起童年的事,我都会捧腹大笑,因为是这一件一件的趣事串起了我的童年,丰富了我的童年。
  
  本文生动地记叙了童年时的两件趣事,表现了“我”的天真稚气,让读者仿佛亲身经历一般。结构严谨,开门见山,首尾呼应,详略得当,展现了小作者较强的文字驾驭能力。文中的语言亲切、真实,动作描写和心理描写使人物活了起来,这在初一的学生中可以说是可圈可点。(指导老师:蒋本霞)
  
   技巧点拨:这篇文章用了“一字经纬”法。整篇叙事都突现了一个“趣”字,不论是给塑料娃娃取暖,还是掏燕子窝做“燕窝”吃,都显示了儿童易犯的“想当然”的“错误”,这种富有“白色幽默”的“误解”,不仅表现出孩子的天真率直,还影射成人世界中常犯的类似错误,文中丰富的内涵,都包含在一个“趣”字之中,令人笑过之后,深有所悟。
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不知您在那边如何?但您放心,我很好,是真的很好。现在我读初一,马上就要读初二。了。母亲,您放心,我一定会好好学习,照顾好自己的。


  “现在是7:00,起床时间到!”
  “现在是7:01,起床时间到!”
  该死的手机闹铃不住地干扰我的美梦,刚想关掉,突然意识到什么。对了,今天不是还要去摆摊,卖奶茶么?
  只得心不甘情不愿地和我凉爽的小窝说拜拜了。
  在家准备材料,推车到摊点,这一忙活可就是。两三个小时的工夫。
  安置罢,太阳早已高悬中天。
  坐在椅子上,汗是止不住地流,不是滴。尽管头顶有遮阳伞,还有棵大树在上方做双重保护。可是没一会儿,一包面巾纸就光荣牺牲了,顺道儿还拖上瓶矿泉水做伴。背上也湿透了,等那稀客中的稀客——风一来,就好像有好多条虫在爬,这怎么能简单地用“难受”形容啊!
  我也试着拿把蒲扇摇摇,怎奈是越扇越热“这什么鬼天气,这什么苦差事,天啊——”
  突然想起之前的舒适了——躲在房间里,吹着空调,玩着电脑,听着歌曲,喝着冷饮。可现在呢——在大街上,晒着太阳,听着汽笛,发着牢骚。唉,早知道是这样,何必来摆什么小摊,何必来当什么小贩?
  哪还会想到,这不过是个小case呢。严重的还在后头咧。
  傍晚了,气温稍降,不再那么像火炉了。行人渐渐多起来,当然啦,生意也越来越好喽。
  “嘀嘟嘀嘟……”怎么会有警铃?虽然纳闷,但忙着做生意也就没在意了。旁边的小摊都在收拾着离开了。我还是丈二和尚——摸不着头脑。这是怎么啦?
  “城管来了,小姑娘,你不收摊,等着被抓么?”
  城管?被抓?这什么乱七八糟的啊!
  使出浑身解数,以迅雷不及掩耳之势收摊,然后跟着那些个“同行”逃离到安全地带。城管还在后边开着喇叭叫唤呢!吓死了,怎么这种在电视剧里才能看到的故事情节居然会在现实中上演啊?
  累死了——真怀疑,我还没有趴下。
  “小姑娘,以前没摆过摊子吧?”
  “嗯!”
  “咱这当小贩的,最怕的就是城管了”
  “那前两天怎么没人来查啊,我还以为这边可以摆地摊呢”
  “前两天是周末啊,他们放假咯”
  “不是吧——”
  等城管离开时才发现天已经黑了大半!
  折腾了一天,一躺下去就睡着了。在梦中,我又被城管追了,妈呀——
  当个小贩,真不容易啊!
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您。好。!

教师资格证培训机构:【黄龙溪作文900字】 黄龙溪游记作文600字


  钱,是古代人民智慧的结晶;是商品交换的媒介;是人们生活不可或缺的。但是,钱,这个东西,究竟带给了我们什么?
  一、为了金钱,丢了亲情
  某某老。人将儿女告上了法庭,请法庭解决养老问题。想必这样的新闻早已令人们见怪不怪了。在今天这个物欲横流的社会,钱,是人们满足欲望的工具,但是,为了钱,我们怎么能置含辛茹苦将我们养大的父母于不顾?怎能将亲情抛之脑后?哎!都是钱惹的祸!
  二、为了金钱,丢了良心
  “某某企业生产问题奶粉,致使无辜孩子受害”他们的行为令人发指。人们为了生存,的确需要钱,但“君子爱财取之有道”,我们怎能为了钱去坑害别人?尤其是那些无辜的孩子呀!财迷心窍的人啊,摸摸自己的良心,它还在吗?哎!都是钱惹的祸!
  三、为了金钱,丢了尊严
  “大哥大姐,给我点儿钱吧!我好几天没吃饭了!”这样的讨要已不仅是弱势群体无奈的乞讨了,一些人雇佣残疾人或拐骗儿童,逼迫他们向路人讨钱。更令人不解的是,某些身体健全、年轻力壮之人竟也以乞讨为生。利用人们的同情心。骗取钱财。这样的人,是否还要“脸面”?是否还有做人的尊严?俗语说得好:“人要脸,树要皮”这种人啊!你难道为了钱就不顾自己的尊严了吗?哎!都是钱惹的祸!
  钱,你带给人们的是什么?是消逝的亲情,忘却的良心,还是弃之不顾的尊严?“人为财死,鸟为食亡”,这话也不无道理。有些人往往就是这样,为了满足自己的欲望而不择手段。可是,当他满足欲望后,他也仅仅剩下了一个毫无价值的躯壳。因为他为了满足欲望,满足虚荣心,而丢失了太多太多真正宝贵的东西:亲情、良心还有尊严。这一切都是钱惹的祸!
  (指导老师:杨波)
  
  文章形式新颖,见解独到 ,语言精练、幽默,尤其结尾段:“钱,你带给了人们什么?是消逝的亲情,忘却的良心,还是弃之不顾的尊严?”引人深思。告诫人们在物欲横流的今天,不要为了满足一己之私而丢失了太多宝贵的东西。文章结构严谨,首尾呼应且三个小标题处处照应主题。
  这的确是一篇引人深思的佳作。(荐评老师:郭雪峰)
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  语文课本里有那么多人物,而我对鲁迅笔下的寿镜吾先生印象尤深。
  “从百草园到三味书屋”,多么有诗意的题目!一拿到新课本,我就把它读了好几遍,而且挺喜欢里面的寿镜吾老先生的,他在课堂上摇头晃脑地读书,嘴里念念有词,被他遗忘了的学生在下面干什么的都有,八仙过海,各显身手。想不到伟大的鲁迅先生,小时候上课也不守纪律,真有意思。大概我遇到的老师,大都严厉,有的还凶得让我害怕,总批评我上课纪律不好,爱提一些怪问题,所以我喜欢寿老先生。他也算是当年绍兴城里一位博学的名师了,可是连鲁迅先生都说他“和蔼”,对于调皮的学生,最多也“不过瞪几眼”而已。
  于是,我期待着语文课——我想,老师也会喜欢这位培养出鲁迅这位大师的老师吧。可是我想错了。老师不仅不喜欢他,还说他灌输给学生的是腐朽的封建思想,把诸如“禁锢”“扼杀”“毒害”这些不好的词语一股脑儿地加在他身上。当时,我的心里很是不悦和纳闷,是不是语文课就是这么高深莫测?让人听不懂。老师接着又说,“百草园”和“三味书屋”是对比着写的:一个有趣,一个乏味;一个快乐,一个痛苦。这样一来,我更想不通了。三味书屋后面也有一个园,孩子们爬上花坛去折梅花,在地上寻蝉蜕,捉了苍蝇喂蚂蚁,不也很有趣吗?鲁迅在课堂上还完成了两大本“画册”,这不也很快乐吗?我斗胆向老师提出了我的疑问,她却说,不要胡思乱想,只要记住她讲的就行,就能考高分了。——这盆冷水泼得我愣在那儿了。我实在想不通,鲁迅的启蒙老师怎么竟是这么一个一无是处的人物呢?书上明明白白写着的东西,怎么我就看不懂了呢?从此,我感到语文课很乏味,听不懂,没办法感兴趣,可惜的是又不能在课堂上做自己喜欢的事。不过,我还是喜欢在课外看各种杂书,喜欢乱想。
  有年暑假,我到绍兴的外婆家住了些时日,那儿离“三味书屋”不远。当我来到向往已久的三味书屋的时候,油然而生一种虔诚和高山仰止的心情。三味书屋远不是我想象中的那样气派,但就在这儿,诞生了伟大的鲁迅先生,他的人格精神和传统文化的底子就是在这里打下的。我在书屋里盘桓多时,耳畔仿佛响起了琅琅的童子读书声,高且瘦、戴着大眼镜的先生正在教学生对课。一阵寂静之后,突然间响起一声“人都到哪里去了?”那声音威严而不失温情……我还找着了书桌上鲁迅刻下的那个“早”字,想象着他上学迟到时的窘迫和尴尬,以及后来他以“放牛归林野”对出了老师出的“陷兽入阱中”的题目而备受称赞时的得意。我还走进书屋的后院,腊梅犹在,桂树尚存,对鲁迅来讲,这一方小小的天地就是百草园的延伸啊,它承载着鲁迅对自然的爱……
  我最初读《从百草园到三味书屋》产生的那些想法不免稚嫩,却是一个少年内心的真实体验啊。尽管老师并不喜欢这个人物,所幸我没有轻易放弃自己的直觉和从课文里得来的认知。老实讲,从一开始我就从心里感到寿镜吾先生是个可亲可敬、有个性的老人。
  在绍兴的日子里,我尽量想办法了解收集寿镜吾老先生的情况。鲁迅对百草园固然喜爱,对三味书屋又何尝没有深厚的感情,对寿镜吾老先生则更是敬重有加。他每次从南京、东京回到绍兴,必带些礼物去拜见老师。寿老先生20岁考取秀才,却未参加乡试,他不满现实,厌恶官场,安于清贫,乐于教书,而且一教就是60年。从许多故事可以看出,他不仅喜爱学生,谦卑待人,而且接济穷人,信守承诺。他的清高正直、温良礼让的品格肯定直接影响了幼年的鲁迅。所以,寿镜吾先生教给学生的,绝不仅仅是书本上的东西,他还以自己的人格魅力给了鲁迅深远的影响。
  绍兴之行,使我对寿镜吾先生和他的三味书屋增添了更多的感性认识。比起今天的学校来,三味书屋太过简陋而寒碜,它阴暗潮湿逼仄,但是从那里走出了鲁迅,它是世人心目中的一方圣地。当人们来到三味书屋,无不会在内心产生强烈的震撼,据说有些日本友人到了这里,会许久地默默地跪在地上。寿镜吾先生虽然没有高深的教育理论,但他所做的才是真正意义上的教书,他让学生自己读书,背书,汲取知识,消化理解,他自己也读书,沉醉其中,学生看到他读得津津有味,能不受到感染?在那里,学生是真正的主人,可以在书本里自由地徜徉遨游;学生拥有宽松的环境,丝毫不受分数的束缚和名次排列的困扰,更没有那些做也做不完,做了也不知有什么用的作业。想到这里,我又不禁产生疑惑:历史的进步难道一定要以牺牲一些好的东西为代价吗?
  不能让寿老先生再遭受不公,不能再误解他了。相反,我们的语文老师是否应该从寿老先生的三味书屋借鉴一些东西?——至少,老师不应是学生学习的监工,而应是和学生一起读书的同伴,不要总是老师一个人分析来分析去,而应当尊重学生的读书体验。
  写完这篇文章的时候,我真想大声说一句:你好,寿老先生!
  (指导老师:毛荣富)
  
  这篇作文写得好,但我读了此文想到的却是,如果每个学生都能这样读书,那该有多好啊。
  为什么这么说呢?吴浩锡同学不像许多学生那样只是听老师讲解课文,而是能够自主地认真地读课文,尊重自身的阅读感受,这样就能真正进入课文之中,得到准确、完整的信息,享受原汁原味的美味佳肴。曾经有这样一句名言:吃别人嚼过的馍没味儿。读书又何尝不是如此呢?只有自己亲口品尝和咀嚼,才能品出其中滋味,才能获得真知,同时咀嚼和消化吸收的能力也能得以提高。遗憾的是许多学生总是习惯于把老师的讲解看得比课文还重要,听讲很认真,对课文反倒疏忽了,他们不是直接从课文中形成自己的感受、感悟,而是把老师的结论和答案当做。获得高分的法宝。吴浩锡同学读了《从百草园到三味书屋》之后,感到寿镜吾先生并不像老师所讲的那样。我们可以看到,老师是从固有的概念出发来解读课文的,而他却是从文本中得出自己的印象和结论的。我们不难看出他们的孰是孰非。
  这篇作文写得好,不仅因为作者会读书,而且注重生活的感受并从中汲取养料。文中写他在三味书屋里参观的那几句多有灵气啊。恍如幼年的鲁迅和自己在那里骤然相会。就连书屋后面的几株蜡梅和桂树都引起他无限的遐想。只有把书读活,而不是死记硬背的人才能有这样生动的文笔。
  他在绍兴还做了一点社会调查,获取了有关寿镜吾先生的一些珍贵的资料,虽是些只言片语,却也弥足珍贵,大大丰富了文章的内涵,提升了文章的价值。
  文章最后的联想又大大增强了文章的现实针对性,虽然全是些有感而发的话,却击中了今日教育,尤其是语文教学的时弊,有一种振聋发聩的作用。我历来认为,学生,虽是教育的对象,但他们同时也拥有对教育现状提出批评意见的权利,这不仅因为我们的教育就是为学生服务的,他们的切身感受理应是教育改革的重要依据,而且这样做,对于他们的精神成长大有益处。我把此文推荐给一些语文老师阅读,深得他们的喜爱,他们说,后生可畏啊。其实,老师们对现行的教育体制也很有意见。
  吴浩锡同学虽然不喜欢语文课,却热爱文学和写作;虽然语文考试的成绩有时不尽理想,但多次在市级作文比赛中获奖;虽然性格随和、很有人缘,但思想独特,用他的话来说,就是“拒绝被同化”在现行教育体制下,小小年纪的他不盲从,不迷信,表现出思考的勇气,守护自主的话语表达权,这是何其可贵!“拒绝被同化”一语值得我们每个人记取。
  叶圣陶先生在《作文与做人》一文中说,文章反映的是作者真实的人格和志趣,掺不得半点假。可见,要想写好作文,首先要做一个人格健全、思想本真的人,至于写作的技巧和方法倒是其次的。
  (荐评老师:毛荣富)

教师资格证培训机构:母爱记叙文作文400字 关于母爱的作文800字记叙文

我心疼妈妈下。雨了怎么不直接回来,还去买什么花?妈妈说她看见我那么期待,不想让我失望。

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